为潜入落实“双减”策略，践行“修身于博雅，求新于改日”校训火星电竞，培养“五彩博雅少年”，1月13—14日，重庆两江新区博雅小学进修集团开展了以“琴”“棋”“书”“画”为序列主题的一至二年岁的期末无纸笔测评暨跨学科学习步履。

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本次步履，学校一年岁、二年岁辞别以“琴”“书”为切入点，冲破传统纸笔进修的局限，引发学习趣味和潜能，愈加防护学生的奉行能力、更正念念维和概述教学的测评经过中，各真诚全心策画跨学科交融步履，通过“意志—挖掘—议论—制作—答辩”等才智，让学生多角度掌合手“琴”“书”关系常识，在“玩中学”“作念中学”，促进学生乐学善念念，全面普及学生的概述水仁爱中枢教学。

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步履现场：二年岁以“书”为主题

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测评现场，二年岁的同学们正探寻书道发源、了解五体书韵、试吃名家名作、设备书道作品……同学们变身小观测，通过查阅资料、请问真诚等神态，了解书道作品作家的生平、创作作风、艺术确立以及在书道限制的地位，分析作品的艺术特质、表示手法和专有之处，晓悟书道艺术之好意思，感受中华优秀传统文化之魅。一年岁的同学们则化身“国乐推选东谈主”，探索“琴”的奥密，凝听“琴”的故事，揭开“琴”文化的微妙面纱。同学们在真诚的引颈下，完成“以琴会友、识琴辨音、琴瑟斡旋、赏琴诵文”四个任务，以此了解“琴”的历史渊源、制作工艺。同学们还通过剪、拼、画、捏等神态，展现我方心中的“琴”，并在临了的展示阶段，以“国乐推选东谈主”的身份，共享学习效力。

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步履现场：一年岁以“琴”为主题

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“通度日动，我了解到琵琶由琴头、琴弦、六相、面板等因素组成，学习了对于琵琶的古诗，抚玩了对于琵琶的音乐。”回归跨学科学习之旅，该校一年岁雅韵班学生黄书晟得益满满，并自信大方地展示我方亲手制作的“琴”。他说，这次步履不仅让他学习了“琴”文化，还在各式琴声中凝听了山的巍峨、水的柔情，感受了风的轻抚、雨的柔润，在国乐的寰球里，增长常识，辉煌眼界。

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一年岁雅韵班学生黄书晟共享学习效力

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“博”，强大，是丰富学识，亦然开阔胸怀；“雅”，优雅，是优雅的品行，亦然协同谐和。重庆两江新区博雅小学进修集团党支部通告、校长谢晓梅暗意，期待师生托身博雅，永久不衰、动须相应，成长为具有大爱之心、博学之才、壮健之身、更正之能、优雅之品的“五彩博雅少年”。

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“这次无纸笔测评暨跨学科学习步履恰是践行校训的天真注脚。”学校副校长张玏先容，无纸笔测评告别了以往“一张试卷定乾坤”的模式，以常识、能力、概述教学等多维连合，以跨学科交融的主要体式，体现评价多元化，灵验引发学生学习能源，调遣学生主动参与测试的暖和。“步履以‘琴’‘棋’‘书’‘画’为序列主题，流淌着文化韵味，散漫着春风忻悦。”（资讯）

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 （文/孟锐 重庆两江新区博雅小学进修集团供图）火星电竞